为爱
发声
网上家长学校第二讲
“灾难过后，唯有活得更好，才对得起那些不幸远去的生命，对得起自己曾经的抗争。不抱怨、不等待！从我做起，从现在做起！在自己的空间里做力所能及的、该做的事情！抬起头、往前看，尽己所能还报社会，发自己的光，向发光的人靠拢，聚在一起，照亮前行的路。”
——钱志亮
年4月10晚8:00-9:30，北京师范大学教学名师钱志亮教授直播课程“促进幼儿的全面发展”主题讲座如期开讲。西缆幼儿园全体家长和教师准时进入直播间聆听与学习。钱教授深入浅出、诙谐幽默的讲课风采深深吸引着大家，在分析全面发展由来的基础上，他从多学科视角解析儿童全面发展的内涵，从感觉经验论视角论述了培养“聪”“明”“灵”“通”全面发展儿童的原理与方法。
01全情投入 认真聆听全情投入的家长们
认真聆听的老师们
班级群中热烈交流
02“促进幼儿的全面发展”主题讲座在讲座中，钱教授从学术层面阐述了儿童全面发展的涵义，从心理学方面详细讲解了儿童发展的原理，还帮助大家进一步明确了儿童全面发展教育的内容。
从学术层面看儿童的全面发展包含：
1.身体运动 身体运动是身体健康状况和运用四肢和躯干的能力，特别是用巧妙的双手改变物体的技能。身体运动的基础是骨骼、肌肉、结缔组织、内脏、神经系统等方面的发育。 2.心理发展 包含心理过程和个性心理。心理过程包括认知过程、情绪情感、意志过程；个性心理包括个性倾向、个性特征、个性调控。 3.社会适应社会适应是个体为与环境取得和谐的关系而产生的心理和行为的变化，适应生活环境的过程。包括自我认知、生活自理、自我控制、道德规范、人际交往、环境适应、价值取向、人文素养等方面。
分享的洛克的感觉经验论和巴普洛夫的条件反射学说，钱教授从心理学方面向大家介绍了智力发展的模式：感觉运动（感觉信息输入）、知觉想象（感知信息加工）、记忆思维(形成高级认识）。 详细讲解了人类的的感知通道有视觉、听觉、触觉、嗅觉与味觉、前庭平衡觉、本体觉、内脏感觉和智力发展的关系，以及训练五大感觉的重要性。 钱教授指出全面发展的孩子体现在聪、明、灵、通四个方面，强调了“幼儿最重要的是吮吸、探究和抓握三大反射以及四个重要的学习链。五大感觉发展启动四个重要学习链
视觉看到—好奇—动手探索—眼手链
听觉听到—模仿—言语语言—耳口链
触觉互动—愉悦—亲密交流—情感链
本体前庭—位移—拓展范围—运动链
学习链是脑部的发动机眼手链—右脑耳口链—左脑情感链—间脑运动链—小脑 个体的发展 听觉语言：由探究反射的“听”学习开始，直至“聪” 模仿操作：由探究反射的“看”学习开始，直至“明” 人格与社会能力发展：由吮吸反射学习开始，直至“通” 运动发展：由抓握反射学习开始，直至“灵”三个重要的条件反射，关乎未来情绪情感控制、听觉、视觉等，四个学习链为耳口链对应左脑，左脑发育好则“聪”；眼手链对应右脑，右脑发育好则“明”；运动协调链对应小脑，小脑发育好则“灵”；情感链对应间脑，间脑发育好则“通”——全面发展的孩子“聪明灵通”。只有多听、多看、多动、多抚才能培养“聪明灵通”的孩子，促进孩子全面发展。
讲座最后，钱教授还介绍了关于全面发展教育的内容：1.感觉教育
a.视觉：空间关系；视觉辨别；图形--背景辨别；视觉填充；物体再认
b.听觉：听觉注意能力；听觉辨别能力；听觉记忆能力；听觉系列化能力；听觉混合能力；听觉理解能力
c.触觉：母乳喂养；亲子同床；多抱多背；捞痒咯吱
2.运动教育
a.粗大动作：爬、走、跑、拉、钻、滚、跳、攀、打、翻……
b.精细动作：抓、捏、掐、拧、撕、揉、涂鸦、描红、画画、折纸、剪贴、雕塑、女红、择菜……
c.平衡能力
c.神经协调：指鼻测验、点指测验、对指测验、翻掌测验
3.认知教育
倾听、表达、图画、阅读、数数、定位、分类、匹配、比较、排序、图形、空间、时间、推理、逻辑、数感，节日、节气、成语典故、风土人情等
4.社会化教育
a.自理方面：能力、习惯
b.语言沟通领域：正确接受理解他人言语，恰如其分地表达自己的想法和愿望、体态及辅助语言的应用
c.社会适应：自知、知人、礼仪、交往、合作、互助、尽责、购物、维权、了解社区、了解社会……
钱志亮教授用权威科学的教育理论，典型鲜活的事例，睿智幽默的语言，高效易学的育儿方案，使家长、教师更加明确了全面发展对儿童一生发展的意义，进一步了解了该如何从心理、生理角度引导儿童、帮助儿童，最终促进儿童身心和谐全面发展！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇